在新冠肺炎疫情期间，保利学生发现了许多精彩的虚拟社区服务机会, 支持各种各样的组织以及彼此, 真正的保利精神.

“我们制作口罩已经有几周了，已经制作了近一千个口罩,21岁的洛拉·斯蒂芬斯说. “我们主要是为DOE纽约市REC中心的工作人员制作口罩, 在城市的哪些地方，急救人员和重要人员的孩子可以在白天吃到热饭, 获取技术, 情感支持. 只要我们给那里的每个人都做了面具, 我们将开始为城市周围需要布制口罩的医院制作口罩. 我们分发的计划只是把它们送到需要的地方.” 

在中学, 学生们在社区服务中有三种选择:给护士写信, 医生, 卫生保健工作者, and first responders in Brooklyn; making cards for family members or isolated elders at local nursing homes and assisted living centers in the area; or peer-to-peer conversations in which students engaged with fellow Poly peers via video to discuss how they are dealing with life in the age of COVID-19.

22岁的Bradley Schessel和学生服务委员会为高年级学生制定了一项倡议，白天为有5-10岁幼儿的教师提供虚拟保姆服务. 学生志愿者计划与部门主管一起工作, 社区服务主任以利亚·西文, 学生生活主任亚历克斯·戴维斯, 和低年级同学一起开展适合他们发展的活动. 

Matt Dilley教授物理创新与工程(PIE)选修课. 在虚拟聚之前, 课堂上工作的动手团队设计挑战，没有传达给虚拟聚. 大部分学生都是5月1日下课的高年级学生.

“在我和他们相处的短暂时间里,迪利说, “我要求他们开发一种包括保利社区在内的远程服务方式. 他们研究了各种各样的机会并决定 操作的感激之情, 它为现役军人和急救人员提供爱心包裹和信件, 现在谁站在大流行的第一线. 我还和Motoko一起教授IfEL课程, 以利亚, 和布莱恩，觉得有机会把这两个班合并起来. 我的PIE学生为“感恩行动”写信，然后设计了一个课程，让他们带领九年级的IfEL学生完成写信的过程. 令我惊喜的是，许多学生借此机会表彰并感谢这些人在疫情之外为我们国家所做的服务. 我认为，被要求写信给他们，给了他们一些时间来考虑我们通常认为理所当然的人的努力.”